Evaluación de los Estudiantes

La evaluación en las materias obligatorias y optativas está a cargo del profesor en turno. La evaluación en las materias de investigación está a cargo de los miembros del comité de tesis, quienes hacen observaciones de manera cualitativa por escrito y además otorgan una calificación. El estudiante presenta sus avances de tesis en los coloquios de investigación obligatorios durante cada semestre.

EVALUACIÓN DOCENTE

La evaluación de la planta docente es realizada a partir de dos mecanismos incorporados a la página web del programa de MDEDG:

  • Currículum en el que son identificados los productos de su trabajo profesional y académico en los últimos 4 años.
  • Sistema de evaluación en línea del desempeño docente de las clases impartidas.

Los resultados de ambas evaluaciones sirven como retroalimentación para mejorar el programa y prospectar mejoras. Las evaluaciones son permanentes y son realizadas al finalizarcada semestre.

La coordinación de posgrado e Investigación semestralmente solicita a los estudiantes evalúen a los docentes y asignaturas considerando los siguientes aspectos:

  • Estructura de objetivos y contenidos de la materia.
  • Claridad expositiva en aula.
  • Organización de la exposición docente.
  • Dominio de la asignatura.
  • Cualidades de interacción en aula.
  • Herramientas de evaluación del aprendizaje.

SERVICIOS DE APOYO

ESTUDIANTES

El programa de DEDG recurre a personal administrativo e infraestructura de las unidades académicas  de la Universidad Autónoma de Baja California. Esto incluye apoyo secretarial para trámites, equipo para fotocopiado, equipo audiovisual para docencia, material bibliográfico especializado, aulas y salas de trabajo, laboratorios especializados, sistemas de comunicación telefónica, laboratorios de cómputo con acceso a Internet y sistemas de videoconferencia.

PLANTA DOCENTE

Está compuesta por 15 doctores pertenecientes al Sistema Nacional de Investigadores (SNI), los cuales son docentes  de la Universidad Autónoma de Baja California, adscritos a diversas unidades académicas. Su pertinencia para el programa radica en su notable formación académica con base en las áreas de generación del conocimiento en las cuales están adscritos.

COORDINACIÓN DEL PROGRAMA

La coordinación recibe apoyo por parte del administrador del programa y los servicios de las unidades académicas participantes.

TRAYECTORIA DE INGRESO AL PROGRAMA

El programa de DEDG permite dos posibilidades de ingreso:

  • A través de la Maestría, que forma parte del programa de Doctorado, siguiendo el programa de estudios interdisciplinario de 80 créditos: 60 créditos en tres áreas del conocimiento a elegir y 20 en el área básica de globalización.
  • Alumnos con el grado de maestro que provengan del área de Ciencias Sociales, siempre y cuando cubran con el bloque de 60 créditos, los cuales son: 40 distribuidos en 2 áreas del conocimiento distintas al campo de la maestría de origen y 20 en el área básica.

SELECCIÓN DE LOS CANDIDATOS

La selección de alumnos para el programa de DEDG se lleva a cabo por medio del siguiente esquema de evaluación:

1. Evaluación en las siguientes áreas:

  • Metodología de la investigación
  • Redacción
  • Paquetes de cómputo básico
  • Estadística básica
  • Conocimientos generales de las áreas de especialización a elegir.

2. El aspirante debe asistir a una entrevista con los miembros del Comité de Estudios de Posgrado y con potenciales tutores académicos. Una vez cubiertos los requisitos de admisión se lleva a cabo el proceso de selección descrito a continuación:

  • La coordinación integra los expedientes de cada uno de los aspirantes y los turna al Comité de Estudios de Posgrado.
  • El Comité de Estudios de Posgrado selecciona los candidatos viables.
  • En el transcurso de la maestría el alumno elige a sus tutores académicos, los cuales deben ser ratificados por el Comité de Estudios de Posgrado.
  • A partir del último año de la etapa de maestría del programa, el Comité de Estudios de Posgrado y a propuesta del tutor que funge como director de tesis, es propuesto un Comité de Tesis, una vez que el alumno cumple con el requisito de las tesinas en cada una de las áreas de especialización.
  • Una vez aprobadas las tesinas por los tres tutores y la propuesta de tesis por el director de tesis, el Comité de Estudios de Posgrado asigna a los miembros del Comité de tesis y ratifica a uno de los tutores como director de tesis.
  • La coordinación formaliza la aprobación del candidato y la asignación del director de tesis.

FRANCÉS

OBJECTIF GÉNÉRAL

Former les ressources humaines hautement qualifiées pour faire face académique et professionnel sur la base des nouveaux paradigmes de développement en tenant compte de l’interaction des perspectives

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INGLÉS

GENERAL PURPOSE

To train highly qualified human resources to develop academically and professionally on the basis of new paradigms of development taking into account the interaction of theoretical perspectives

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